我的彩虹
我一直想要表達的是
孩子現在面臨的現況之一
普遍存在精緻性肌肉不足的問題
所以在學期的安排課程中
我會安排許多能夠訓練手部肌肉的課程活動
當然 其中最受孩子歡迎的導入活動是勞作課程
在每一次勞作課程中
孩子是否能夠將作品呈現的很漂亮
不是首要的目標 而是在過程之中
孩子是否認真做好每一個動作？是太過急躁？
漫不經心？交差了事？樂在其中？
當孩子能夠願意積極的參與勞作課程
完成之後的喜悅
更是鼓舞他們自己更加精進的最佳動力
促進孩子對自己有成就的滿足感
這個是最棒的學習獲得
｢我的彩虹｣首先要做的動作是
大量的揉工 要運用大姆指+二姆指的力氣努力搓揉
每天只要有空檔的時候
孩子便可以自己去拿工作袋內有小張的皺紋紙還有自己揉好的小皺紋球
這個動作花費了大約二週的時間
當然有很認真揉的孩子
很隨意揉的孩子
有了一些數量的紅色小皺紋球
我們先黏貼了彩虹的第一個顏色
看到原本沒有顏色的彩虹有了紅色之後
我跟孩子說：觀察看看
揉比較小顆跟比較大顆的皺紋球
哪一個貼起來的效果比較美麗？
大家一致認為是小顆的比較美麗
(達到老師設定的小肌肉運動目標)
再觀察看看
黏貼的時候是緊實排在一起或是空空的你喜歡哪一種？
小孩回饋 緊實排在一起比較好看(美感的練習)
於是他們練習排列皺紋球
再來便是循環式的動作
揉其他三色的皺紋紙(耐心訓練)
還要觀察自己需要多少量的皺紋球(觀察訓練)
｢我的彩虹｣作品
前後耗費了超過一個月才終於完成
作品的起始點是一樣的
期間老師很認真的與孩子們奮鬥
不認真的孩子 盯緊他們要求認真
肌力不足夠的孩子 握著他們的手感受揉搓的力道
容易分心的孩子 在旁陪伴他們提升專心度
做事隨意的孩子 要求他們對自己的標準提高
完成作品不容易
完成作品很有成就感 有認真是最棒的
不容易~但是 老師很堅強的堅持
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