咖啡熊~撕紙工

咖啡熊~撕紙工

嬰幼兒時期 孩子的撕紙模式

(或 其他需使用手指頭的動作)

是 發展精細動作 的一環

目前 觀察到許多孩子精緻動作都發展的不足夠

孩子大腦的發展期間 手部的探索動作

提供了 大腦的 活躍發展的機會

手部機能學的好 腦部學習自會有所提升

手指頭 需要做很多精緻的動作

從嬰幼兒時期 轉動 扭轉手腕移動物品

漸進為 雙手共握物體 單手轉移物體 等等

幼兒園時期 則有許多孩子 需要自己做到的動作

舉凡 使用餐具吃飯 穿脫衣物的能力 

抓握彩色筆胖蠟筆上色的動作…等等自理能力 生活能力

如果幫孩子做了太多日常生活自理的工作

例如：餵孩子吃販 (讓他少了抓握湯匙的協調性)

幫孩子穿衣服 (導致孩子雙手不會協調使用)

幫孩子穿鞋子 黏黏扣帶 (指尖力氣不夠 靈活度練習不足)

許多的研究報告 都已清楚的說明

不讓孩子練習生活自理能力 影響孩子日後發展甚多

最相關的影響之一 便是書寫能力

(當然還有影響其他的部分)

書寫是一個很複雜的知覺和動作協調的過程

身體姿勢的微調 肌肉張力是否足夠

感官 認知 知覺 在在都是影響精細動作技巧的因素

今天是開學後 第一次撕紙工

示範了 要運用大姆指+二姆指 撕紙

指尖要用一點力氣 才比較好撕

今天的要求是 撕 小張一點

有 急躁的孩子 隨意撕一撕 就要交差

有 漫不經心的孩子 撕了10分鐘 紙還是那麼大張

有 心細的孩子 每張紙都撕的差不多

有 過度仔細的孩子 每張紙撕到只有0.5CM

所以 有 一次過關的孩子

來好幾次都不能通關的孩子

有做不好 在生氣的孩子 有分好幾天才完工的孩子

但是~ 老師很堅強的堅持

全部都有成功的完成 YA